在我们小的时候，父母就会经常碎碎念：“不要 和 陌 生 人 说话”、“不要吃陌生 人 给 的 东西”。现在，我们为人父母，看到形 形 色 色 的 报道、听到各种各样的传闻，会更频繁地告诫孩子不要和陌生人交流。

　　你的孩子知道什么是“陌生人”吗？

　　如何与孩子谈论“不要和陌生人说话”，主要取决于他们的年龄。

　　2~3岁的孩子可能还不知道什么是“陌生人”，也不知道谁是安全的、谁是危险的。你可以先教他们什么是“安全”，虽然他们现在还无法自己面对陌生人。

　　许多4岁的孩子就已经听说过“陌生人”的概念，也开始学习安全知识。但他们依旧还太小，不能很好地做出判断，所以无法在公共场合自我保护。

　　相比之下，上小学的孩子更需要清晰地了解如何与陌生人交流。因为他们在公共场合会有更多自由活动的时间，例如，他们会和朋友上学、练习踢球、骑车；他们可以接触到网络，甚至能单独离开家一小段时间。

　　怎样和孩子谈论“陌生人”？

　　从简单的自我保护开始。2~3岁的孩子，能通过普通的安全知识开始提及“陌生人”。例如，外出时，可以让孩子紧跟着你，不要和周围的陌生人走。

　　另外，那个年龄段的孩子已经开始理解敏感部位的意义，你要告诉他，不能让人随意去碰那些地方。

　　讨论陌生人的概念。当孩子4岁的时候，一般会比较适合谈论“陌生人”话题。

　　一开始，你可以抛砖引玉地问：“你知道谁是陌生人吗？”

　　如果孩子不知道，可以告诉他，陌生人就是TA不认识的人。不过，没必要让 TA 就此感到恐惧，也没必要强调陌生人是好人还是坏人。

　　你可以给孩子举个简单的例子，例如你们在路边看到一条小狗，不必去评论它是否好看，反正它是一条不认识的小狗而已。告诉孩子，谁是可以信任的。

　　应该如何面对“陌生人”？

　　如何面对陌生人？制定一些可执行的规则很有必要。

　　国外某儿童救助中心的工作人员Kraizer建议，如果你要和孩子分开，就给他们一个需要遵守的可执行策略，“如果你在食品店里找不到妈妈了，你可以去之前我们买过东西的地方，告诉营业员你走丢了，并且说出你的名字，接着就等在那里，直到我找到你为止。”

　　告诉幼儿，如果有陌生人要靠近TA，应该走到照看TA的人身边，如营业员等。

　　对于上小学的孩子，应该知道：当你在TA身边的时候，和陌生人打招呼没问题；但是你不在的时候，就不要和陌生人说话了。

　　怎样谈论“如何面对陌生人”？

　　在情景化角色扮演中进行教育。通过情景化角色扮演，是教孩子如何解决困难情况的关键一步。“如果在XXX情况下，遇到陌生人该怎么办？”这类的问题是一个练习的好机会。但你要保持积极的态度，而不是恐吓孩子。

　　如果你的孩子问你为什么不能和陌生人走，你可以这么回答：“因为我要知道你在哪里，所以你得知道如何遵守相关规则。”

　　重申的次数不是越多越好。没有必要过多强调“如何面对陌生人”，但要在合适的时机——你的孩子前往会遇到陌生人的公共场合前，和他们再强调一遍。