7月2日上午，一场特殊的招聘会在广州市海珠工艺美术职业学校（南村校区）进行。9名心智障碍毕业生返校参加广州南丰朗豪酒店招聘会。据介绍，心智障碍者（俗称“喜憨儿”）被认为是所有残障人士中就业最为困难的群体之一，此次是海珠区首次为心智障碍者搭台，通过政府、学校、企业的力量，让“喜憨儿”融入社会。

　　现场

　　9名毕业生参与社会招聘

　　记者跟随着政府、企业、校方走进海珠工艺美术职业学校教室，看见9名学生安安静静坐在桌子前，细心且耐心地做着轻粘土作品。在他们的巧手之下，色彩斑斓的小丑鱼、海草、胡萝卜、汉堡纷纷出现。教室墙上也挂满了出自他们之手的精美的画作。看到有人来了，他们怯怯地打了声招呼，又继续投入到作品制作中。广州南丰朗豪酒店相关负责人先是观察9名学生的情况，而后派发职位申请表让他们填写。

　　南丰朗豪酒店人力资源总监王艳告诉记者，酒店以前有招聘肢体残疾人，但没有招聘过心智障碍者。“过去社会总有误解的声音，认为心智障碍者是精神病患，其实不是的，通过这次走访，我们看到的是一群单纯的、有相应工作能力的孩子，所以想踏出这一步，做个尝试。”王艳表示，考虑到专业对口，可以挑选毕业生到酒店工程部负责油漆、装饰的岗位工作。同时在未来，打算让酒店志愿者团队到学校和未毕业的学生一同完成作品，建立情感联系，让学生们毕业后到企业工作适应得更好。

　　海珠工艺美术职业学校党总支书记蓝伟校告诉记者，心智障碍者在重复劳动和艺术创作上具有优势。“他们大部分比较适合手工劳动岗位，比如汽车美容、烹饪、花艺等，重复劳动和艺术创作类型的岗位都需要时间，心智障碍者更能坐得住，心无旁骛地完成自己的工作。”

　　海珠区残联党支部书记、理事长陈武书向记者透露，2019年海珠区户籍残障人士毕业生有21位，推动就业压力大，其中在心智障碍毕业生就业上尤为明显。“今天是促进心智障碍毕业生就业活动的首站，之后我们还会继续三方搭台，联合多部门打组合拳，推动就业。”陈武书说，“解决一个残疾人的就业问题就是解放一个家庭，同时我们也希望残疾人参与社会建设中，共享改革开放成果。”

　　家长

　　愿“喜憨儿”有安身立命之本

　　“来，‘耶’一下。”听见妈妈的声音，原本埋头做手工的小欣抬起头来，灿烂地对着妈妈的镜头笑了起来，还摆出了胜利的手势。“一开始只是觉得孩子比较多动、成绩不好，直到老师说孩子的眼神和其他人不太一样，我们去做检查，才知道她心智障碍。”吴妈妈回忆起孩子的成长，数度哽咽，“九年义务教育之后，我们以为小孩没书读了，还好教导主任向我们推荐了这所学校。来这里读书后，孩子开朗了很多，因为经常做手工艺品，手脚更灵活了。我们希望她能够在社会有安身立命之本。”吴妈妈表示，小欣从6月中旬毕业以来，已经应聘了仓库管理员、客服等四个岗位，但还没有回音，“希望政府能够帮助他们就业。”

　　阿舜的父母都是高知人士，在4岁的时候，阿舜的妈妈就发现孩子的不一般。“上幼儿园的时候他不怎么和同学玩，也不遵守秩序，去医院诊断出是心智障碍。来了这个学校后，他快乐了很多。毕业后我希望他能从事自己喜欢的工作就好。”阿舜妈妈告诉记者，希望政府可以出台更多的政策扶持为残障人士提供岗位的企业。“我们残障人士的父母，有些经济条件不错的，想开办企业招收残障人士作为部分员工，如果政府能够在这上面给予政策扶持和税收减免，相信残障人士的就业问题能够得到部分解决。”

　　校方

　　盼单列特殊教育师资需求

　　2013年，广州市教育局首次在3所学校开办启能班，招收轻度智障和自闭症学生，通过这个方式，解决了部分轻度智障和自闭症学生接受中等职业教育的问题，实现了轻度智障和自闭症学生职业教育零的突破，海珠工艺美术职业学校是其中一所。

　　从2016年首届毕业生至今，海珠工艺美术职业学校启能班培养了15名到社会各行各业的心智障碍者。然而，蓝伟校表示，随着心智障碍群体的扩大，师资的缺口更大了，不利于启能班学子的培养。“文件规定启能班师生比是1:3，却没有规定各级政府如何保障师资到位的细则。如果没有在每年的公招中把启能班的师资需求单列出来，如果启能班老师少了一个，我们都很难找到新的老师，不利于学子培养。” 蓝伟校说，“此外，希望出台特殊教育教师薪酬提升机制，提高特殊教育教师待遇，稳定特殊教育师资。”